據聯誼報 調查顯示，心臟驟停的病人，在4分鐘內對其進行心肺復蘇，有一半能被救活；超過6分鐘，存活率僅為4%，而10分鐘后才開始，幾乎無存活可能。那么你會心肺復蘇術嗎？你接受過相關急救知識的培訓嗎？德國的急救培訓普及率為其總人口的80%，法國為40%，而我國還只是個位數。
全國政協委員張波呼吁，急救知識要從學生抓起，應在中小學開設急救知識必修課程。她建議，盡早出臺《中小學校開設急救知識教學的實施辦法》，建立中小學校常規開展急救知識教育的工作機制，制定相關工作方案和普及的時間表，明確普及教育的目標、任務，組織教育局、衛生、紅十字會、財政等部門協調配合，落實工作措施，共同推進學校急救知識普及教育。財政部門要加大對學校開展急救知識教育工作經費的支持力度，將學校開設急救知識教育所需的經費納入財政預算。學校要專設急救知識教育的師資人員，可以是兼職，但必須取得急救知識培訓師資上崗證。
為了達到更好的教學成果，讓學生們真正掌握急救技能，張波建議創新教學形式，根據不同的學校，有針對性地采取多種方式，進行符合實際、經濟實用的急救知識教學。如通過大課講授、專題講座、小班教學、考核發證等多種形式，將書本講課、觀摩學習與模擬訓練有機地結合起來，多快好省、高效有效地展開普及教學。
張波還擬了個“排班表”用以落實教學成果可視化：從小學到初二，主要是對安全知識的普及，讓孩子明確知道哪些東西是危險的，教學內容主要是避險和自救；從初三到高中，就要接觸真正的急救方法，重點普及心肺復蘇術（CPR），學生們要準確掌握CPR的每一道程序，并熟練掌握自動體外心臟除顫器（AED）的使用方法，高中畢業時，學生需參加相關考試獲取證書。
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