前不久，媒體關(guān)于“瘋狂的學(xué)而思、瘋狂的杯賽”長(zhǎng)篇報(bào)道引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注與熱議，從中折射出家長(zhǎng)群體的焦慮已是不容忽視的社會(huì)現(xiàn)狀。雖然教育行政部門(mén)一直致力于推動(dòng)教育均衡化發(fā)展，可優(yōu)質(zhì)教育資源畢竟有限。于是，家長(zhǎng)們想盡一切辦法為孩子爭(zhēng)取更好的入學(xué)機(jī)會(huì)：實(shí)行“零擇校”，再破的學(xué)區(qū)房也能賣(mài)上高價(jià)；努力上民辦，于是各類(lèi)“學(xué)而思”、各類(lèi)“杯賽”門(mén)庭若市；上了公辦學(xué)校的，那就平時(shí)各種培訓(xùn)加碼，爭(zhēng)取“小升初”或者中考時(shí)能上更好的學(xué)校。“可憐天下父母心”，雖然很多家長(zhǎng)也意識(shí)到拔苗助長(zhǎng)的危害，但周?chē)涑庵箲]和浮躁的氣氛，無(wú)法獨(dú)善其身。
現(xiàn)有的教育體制改革，往往著力點(diǎn)在課程設(shè)置、學(xué)校管理、師資建設(shè)等方面，對(duì)家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)、教育方法指導(dǎo)比較薄弱。但實(shí)際上，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是最大的，而家長(zhǎng)對(duì)教育的態(tài)度也會(huì)極大影響著學(xué)校的教學(xué)態(tài)度，為此建議：
教育部門(mén)要多“雪中送炭”少“錦上添花”。教育的均衡化發(fā)展，需要的是“補(bǔ)短板”，而不是打造更多的“名校”。要提升更多的公辦學(xué)校教育質(zhì)量，尤其是要縮小農(nóng)村、城郊和市區(qū)公辦學(xué)校之間的差距，縮小一般公辦學(xué)校和名校之間的差距。農(nóng)村、城郊學(xué)校可與優(yōu)質(zhì)學(xué)校采取聯(lián)盟合作的形式，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校的扶持下，輸入優(yōu)秀的辦學(xué)思想與辦學(xué)策略，加快這些學(xué)校自身發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)有在家門(mén)口就讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的切實(shí)感受。但要避免一些所謂的集團(tuán)化辦學(xué)，掛一塊優(yōu)質(zhì)學(xué)校分校區(qū)的牌子，生硬輸入，反而失去了原先學(xué)校的個(gè)性文化。在政策上應(yīng)對(duì)公辦學(xué)校和民辦學(xué)校一視同仁，不應(yīng)在招生政策上“重民輕公”，減輕家長(zhǎng)的擇校恐慌。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建。改變家長(zhǎng)學(xué)校由婦聯(lián)主管的模式，將它作為各級(jí)教育部門(mén)的一項(xiàng)重要工作。成立各級(jí)家長(zhǎng)教育委員會(huì)，聘請(qǐng)育子有方的家長(zhǎng)代表作為客座老師，聘請(qǐng)對(duì)學(xué)生心理、認(rèn)知規(guī)律有研究的專(zhuān)家作為專(zhuān)兼職教授。主要做好五項(xiàng)工作：一是實(shí)現(xiàn)心與情的溝通。把學(xué)校想怎么做、學(xué)校該怎么做、學(xué)校在怎么做的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)方向、辦學(xué)策略、辦學(xué)困難一一向家長(zhǎng)介紹與說(shuō)明，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的理解與支持。二是鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)。家長(zhǎng)的焦慮來(lái)自于他不知道學(xué)校、教師到底怎么在教自己的孩子，不知道孩子在學(xué)校是怎樣的表現(xiàn)，所以應(yīng)組織相應(yīng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有親身的感受和充分的了解。三是通過(guò)專(zhuān)家講座予以引導(dǎo)。學(xué)校要定期聘請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家來(lái)校為家長(zhǎng)作講座，疏導(dǎo)家長(zhǎng)的思想與心理阻礙，以達(dá)到家長(zhǎng)與學(xué)校的相互理解。四是多開(kāi)展普惠特色活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展人人參與的特色活動(dòng)，給每個(gè)孩子搭建充分展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)孩子自信心，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的信心。五是做好學(xué)校宣傳工作。學(xué)校取得的成績(jī)與所做的工作，要及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳，讓家長(zhǎng)看到學(xué)校的努力，看到孩子的成績(jī)和成長(zhǎng)，從而使他們焦慮的心情在等待中有所釋放和平靜。
正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。教育是專(zhuān)業(yè)的，也是需要尊嚴(yán)的。要樹(shù)立社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育的信心，不要把個(gè)別的教育負(fù)面例子肆意擴(kuò)大，以偏概全。對(duì)學(xué)校需要負(fù)責(zé)的范圍明確界定，對(duì)一些無(wú)理取鬧的事件堅(jiān)決反對(duì)，維護(hù)學(xué)校和教師在教育管理上的正當(dāng)權(quán)利和權(quán)威。宣傳上要避免“唯成功論”“唯狀元論”，注意挖掘一些學(xué)習(xí)進(jìn)步快或者注重全面發(fā)展的事例，使學(xué)習(xí)的榜樣更有梯度，也更有普及性與借鑒性。
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