據(jù)浙江日報 要實現(xiàn)我省少數(shù)民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展，必須培養(yǎng)一大批高素質的少數(shù)民族人才。雷群芳委員認為，民族地區(qū)的優(yōu)秀教師留不住，一定程度上與待遇偏低有關。而沒有好的教師，又造成優(yōu)秀生源流失，形成惡性循環(huán)。
對此，她建議，加強培訓、提高民族地區(qū)教師業(yè)務水平，提高教師待遇并建立健全政策激勵機制，讓優(yōu)秀教師安心在民族地區(qū)從事教育工作。如同優(yōu)質醫(yī)療資源“雙下沉、兩提升”一樣，建議民族地區(qū)的學校，也要有相應比例的優(yōu)秀教師前來任教，建立和落實優(yōu)秀教師到民族地區(qū)輪崗帶教制度，整合高等學校和全省中小學校優(yōu)質資源，為民族地區(qū)人才培養(yǎng)和經濟發(fā)展增添強大動力。
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