據聯誼報 沒有全民健康，就沒有全面小康。省政協委員、浙江大學醫學院副院長方向明說：“高質量醫藥衛生人才是滿足人民健康需求的重要保障。”她認為，與歐美國家的精英教育模式相比，我國的醫生培養模式仍然使得專科醫師的醫療資源短缺，高層次人才成長較為緩慢。為此，她建議我省要緊扣需求，尊重規律，以用為本，借鑒國際有益經驗，建設由院校教育、畢業后教育和繼續教育所組成的中國特色的國際化醫學教育體系，創新人才培養模式，提高醫藥衛生人才培養質量。
方向明認為，建立臨床醫學中高層次人才海外交流體系，是推進醫學教育改革、加快高質量醫藥衛生人才培養的重要舉措。實踐表明，提高住院醫生、專科醫生的專業技能、職業操守、人文素養、實踐能力等，在充分整合利用國內優質教學資源，壯大師資隊伍，促進醫教協同的基礎上，開拓其國際視野，有機整合海外優質資源是必不可少的。“要主動參與國際學術會議，開拓海外臨床實訓基地，組織學生到海外實習、實訓，創造與國外醫學高校、頂尖醫療機構合作與交流的機會，學習和吸收國外在住院醫生、專科醫生人才培養方面的成功經驗，積極探索具有國際視野人才的培養體系，加快推進住院醫生、專科醫生人才培養質量的提升。”
隨著云時代的來臨，大數據吸引了越來越多的關注。近年最熱門的MOOC（“慕課”）平臺，因為免費性和開放性的特點，其授課對象穿越校園、跨越國界，不但可共享海外眾多知名的優質課程，還可以通過網絡實現師生互動。在線平臺SPOC（“小規模限制性在線課程”），主要是進行專項技能培訓，其特點已跳出了復制課堂課程的階段，創造了更靈活的個性化培養模式，實現了科學規劃、因材施教的培養體系。方向明認為，可與領域內的海內外著名高校或專家進行聯合培養，共享海內外優質的醫藥衛生教學、實訓資源，利用網絡平臺吸取海內外先進的教學理念，為我國培養優質的國際化醫藥衛生人才開拓更多渠道。
醫藥衛生人才的成長和培養是一個終身學習的過程。方向明建議，要以“統籌協調、分類指導、按需施教、講求實效”為原則，進一步完善繼續醫學教育的覆蓋，將各類醫藥衛生人員培訓納入繼續醫學教育管理系統中。此外，要注重國家臨床重點專科、區域性綜合醫療中心等基地的建設，積極構建與國外頂級醫療機構的國際交流與合作平臺，認真落實海內外高層次臨床及臨床教學人才引進計劃，建設海內外高層次人才基地，吸引和培養一批高層次、創新型并具有國際影響力的臨床醫學領軍人才，真正實現項目實施、基地建設、人才培養的有機結合。
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