據聯誼報 “62%的學生玩網絡游戲是為了打發空閑時間。”拿著一份問卷調查表，省政協委員、浙江農林大學黨委副書記方偉有些無奈。他呼吁，加強大學生心理疏導，加強校園文化建設，完善大學生綜合素養，通過“補心”的形式促進大學生身心健康和學業進步。
方偉告訴記者，最近的一次高校隨機抽樣調查顯示，1187份問卷中有62%的同學表示玩網游是為了打發時間，近半同學認為少量玩游戲不會影響學業，但過度沉迷則影響很大。“通過調查分析可見，大學生參與網絡游戲內外因都有，為防止學生沉溺網游，我們需要從學生的自身認知出發，關鍵在導不在堵，積極建立學生與學校、家長與學校、學校與社會的共同監管體系，引導大學生正確處理好網游與學習的關系。”方偉說。
“82%的學生希望開展更有吸引力的校園文化活動。”方偉認為，校園文化對大學生的作用是潛移默化的，有著激發、喚醒的作用。高校應充分發揮第二課堂的教育功能，開辦高水平的人文藝術類講座，抵御社會庸俗文化的不良影響；組織有吸引力的文體活動，使大學生耳濡目染，開闊視野、廣交朋友，減少對網游的癡迷，提高自身文化底蘊和審美情趣。“還要營造積極、健康、向上的寢室文化氛圍，讓好的氛圍影響人、帶動人。”
幫助學生從沉迷網游的泥潭中走出來不是學生或者學校一方的事情。方偉建議，高校應積極主動地加強與學生家庭的聯系，建立相應的共同協作機制，將學生在校情況及時與家庭溝通，家庭則要經常與子女交流，對其人生規劃進行指導，合理監督和引導其上網動機，用家庭和諧溫暖的環境去影響他們。社會及相關部門則不能一味地批評網癮學生，應正確看待網游，一方面制定和完善網絡游戲相關法規，建立嚴格的防沉迷系統，另一方面要加大輿論引導，通過正面宣傳等手段，規范網游的宣傳途徑，給予科學正確的引導。
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